配合學系教育目標與發展特色之課程規劃
課程規劃基本原則
本系以培育對 劇 場 製作專業有整體認識， 對傳統與現代劇場發展有完整概念，並且具有批判思考能力與創意的技術劇場專業人才，為自創系以來不變的教育目標，並且以技 術 本 位 及 傳 統 與現代接軌，做為未來學系的發展特色。在這樣的教育目標與發展特色指導下，成立課程發展委員會，委員會成員包括本系專任教師，大學部學生代表，及1-2位的校外學者專家，校友代表，針對本系自高職部到大學部的整體課程架構，每年進行檢討改進，以因應外在社會文化環境的改變，及技術劇場業界生態的變遷。
本系課程架構的規劃，除了遵循教育目標與發展特色的原則外，同時必須兼顧以下所列的各項原則：

• 因應表演藝術產業對專業技術人才需求的迫切性：

表演藝術產業的擴張，是未來發展的必然趨勢，對於專業人才的需求，尤其是技術執行人才的需求，也必然配合成長，國內目前並無這方面的相關系所，因此，本系將是唯一能配合因應這些人力需求的專業學系。

• 建立技術劇場製作專業制度的必要性：

技術劇場雖然已有相當的發展，但在專業制度的建立方面，包括工會的成立、專業證照制度的建立、以至於專業工作者的各項保障，均還有極大的發展空間，作為唯一的技術劇場專業學系，無論在課程、教學實習、學生未來發展的各方面，對於未來各項專業制度的建立，都會是非常重要的基礎建設。

• 技術劇場學理發展與實務製作的相輔相成：

作為一個專業技術學程/學系，必須兼具理論基礎與實務操作，從課程規畫、教學實習、教師研究
發展等各方面，均以此為指導原則。

• 傳統表演藝術美學與現代技術理念發展的接軌互動：

在當代的文化情境中，傳統與現代再不是兩個互不干涉的領域，而是緊密聯繫、相互借鏡的思維模式，本校做為全國唯一的傳統表演藝術學府，自然更具有這方面的優勢條件，提供學系在課程規畫方面的努力。

高職到學院的七年一貫課程架構

本系之技術劇場專業學程，除了不同於其他戲劇相關系所的技術特色外，更有從高職到學院，總共七年具有一貫特色的專業學程，將技術劇場人才的培育向下紮根，才有向上發展的堅實基礎。以下針對高職與學院課之課程架構，分別說明。

本系高職部課程架構的設計，依據兩個主要的指導原則：
技術基礎的建立：
配合本校從高職到學院部的直升辦法，本系大學部新生有50%來自高職部直升同學，另外50%則主要來自各相關職業類科的同學，因此，高職部的教育目標，就在培養同學具備進入技術劇場領域之前，所應具備的一般性知識與技能，也就是一般高職相關科系(如影劇、電子、金工、服裝等)的重點學習項目。
高職部專業必修課程與學院部專業核心課程及專業技術課程，和學系特色之對應銜接關係如下表所列：
表2-1 高職部課程與學院部技術課程/學系特色對應表

專業證照輔導：為配合職業教育與專業證照結合的趨勢，並為未來技術劇場專業證照制度的建立打下基礎，本系高職部配合勞委會職訓局的各類專業技術證照制度，在課程中訂有專業證照輔導科目，如下表所列：
表2-2 證照輔導課程技術證照對應表

本系學院部的課程設計，以技術劇場的四個主要領域(舞台技術/燈光技術/音響技術/服裝技術)的專業課程為核心，並配合以人文、表導演、設計、管理等相關領域之基礎課程，以達成本系培 育 對劇場製作專業有整體認識， 對傳統與現代劇場發展有完整概念， 並且具有批判思考能力與創意的技術劇場專業人才的教育目標。
本系大學部專業課程，主要分為三大部分：

• 專業核心課程：涵蓋劇場藝術的幾個主要領域，包括人文、表導演、技術、行政管理的基礎課程，以提供同學一個劇場製作的整體認識為目標。
• 專業技術課程：以技術劇場的四個主要領域(舞台技術/燈光技術/音響技術/服裝技術)的基礎與進階課程為主，是為本系技術劇場專業訓練的核心。
• 專業選修課程：提供包括人文相關專題、劇場相關專題、設計與技術進階、及配合本校傳統戲曲特色的各種選修課程，提供同學在技術專業之外，多元學習的選擇。